Faire passer le temps du confinement par le divertissement ? ...Ouaiiiis !! Apprendre durant le confinement ? ...Reouaiiiis !!
Bé
c' est parfait alors ! Voici de quoi vous contenter, je vous partage 2
vidéos dans lesquelles on s' interroge et on réfléchit sur les
dysfonctionnements de nos sociétés modernes et à fortiori ceux de notre
pays.
Le coronavirus n' est pas responsable de la crise
économique qui se profile, il en est juste le révélateur. Pour la
première vidéo l' essayiste conférencier et entrepreneur Idriss Aberkane réunit autour de lui le juriste et essayiste Pierre Yves Rougeyron également membre fondateur du cercle Aristote. Avec lui le politique Charles-Henri Gallois, membre du parti politique UPR. Tous
les 3 esquissent des perspectives possibles pour "construire" la France
d' après. Pas de France nostalgique, repliée sur elle même exhalant la
naphtaline. La vision est positive, pragmatique et lucide.
La seconde vidéo est issue d' un facebook live du 19 Mars avec l' ingénieur, enseignant, conférencier et entrepreneure JM jancovici
au sujet du coronavirus. Il répond aux questions de son groupe. Sont
abordés les conséquences économiques, politiques et sociétales qu' ont
révélées et engendrées le coronavirus. Des opportunités sont à saisir à
la condition que les gouvernements des pays sachent s' en emparer pour
apporter des solutions nouvelles.
VIDEO-1 SuperFrance - La France après le coronavirus avec Idriss Aberkane,Charles-Henri Gallois ainsi que de Pierre-Yves Rougeyo
VIDEO-2 JM Janconvici répond à vos questions sur le coronavirus - Facebook live du 19/03/2020:
Bruno Primevère commente le livre d' Elisabeth Nuyts sur les origines des troubles "dys" (dyslexie, dyscalculie...) et comment des décisions pédagogiques impactent négativement des générations d' enfants conduisant au final à des adultes pour le pire "handicapés" socialement, quant au meilleur, ce seront des adultes adaptés à des systèmes et sociétés négatifs. Des êtres serviles, manipulables incapables de pensées personnelles ni sens critiques.
